السمات والخصائص اللازمة لمعلم الغد في ضوء مطلوبات القرن الحادي والعشرين دراسة تطبيقية – ولاية نهر النيل (أنموذجاً)

Abstract

هدفت الدراسة للتعرف على السمات والخصائص اللازمة لمعلم الغد في ضوء مطلوبات القرن الحادي والعشرين وتحدياته. تكون مجتمع الدراسة من موجهي ومشرفي التعليم العام بولاية نهر النيل، وعددهم (600) اختار الباحث منهم عينه الدراسة بطريقة عشوائية قوامها (80) موجها ومشرفا. أستخدم الباحث الإستبانه كأداة لجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالدراسة، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، استخدم الباحث برنامج SPSS  لمعالجة البيانات. توصلت الدراسة إلي عدة نتائج من أهمها: أ/ متابعة المستجدات التربوية والتعليمية والسعي لتطوير الخبرات والتجارب من أهم السمات اللازمة لمعلم القرن الحادي والعشرين. ب/ استخدام التقنيات الحديثة والابتكار والتجديد في أساليب التعليم والتعلم من أهم مهارات معلم القرن الحادي والعشرين، ج/ إدارة تكنولوجيا المعلومات والانفجار المعرفي من أهم تحديات القرن الحادي والعشرين. من أهم التوصيات وفق هذه النتائج: -إعداد وتأهيل المعلم علي كيفية مواكبة التقدم العلمي وإدارة تكنولوجيا المعلومات. -النمو المهني المستمر لرفع كفايات ومهارات المعلم وفق مطلوبات القرن الحادي والعشرين.